Descripción del programa
Pedagogía en Educación Diferencial nace el año 2006 al alero de la Facultad de Educación de la UCSC. Es una carrera joven, acreditada, que emerge en función de las necesidades de la región en la formación de especialistas de alto nivel para la atención de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales no derivadas de discapacidad. Su principal característica consiste en el acceso a mención desde la formación de pregrado, garantizando un acceso y reflexión tempranos a temas específicos relacionados a la Psicopedagogía y Educación Especial.
Título profesional:
Profesor de Educación Diferencial mención Trastornos del Aprendizaje o Profesor de Educación Diferencial mención Trastornos del Lenguaje
Grado académico:
Licenciado en Educación
Ponderaciones
458
pts.
Puntaje promedio mínimo de postulación (CL y M1)
852,65
pts.
Puntaje primer seleccionado
494,95
pts.
Puntaje último seleccionado
20
%
NEM
40
%
Ranking
15
%
Competencia Lectora
15
%
Competencia Matemática 1
10
%
Historia y Ciencias Sociales o Ciencias
Acreditación
- Carrera:
Pedagogía en Educación Diferencial - Años:
7 - Sede, jornada y modalidad:
Concepción, diurna, presencial - Agencia:
CNA - Fecha de expiración:
13 de abril de 2029 - Nivel de acreditación institucional (UCSC):
Avanzada – Acreditación prorrogada
Carreras relacionadas
Contáctanos para recibir más información
Patricia Contreras Sanzana
Jefa de Carrera de Educación Diferencial
pcontreras@ucsc.cl
+56412345364
Lunes a viernes (9.00 a 13.00 y 15.00 a 18.00 horas).
Malla curricular
Descripción breve para señalar, por ejemplo, cuando una carrera tiene varias mallas para sus menciones.
Malla sujeta a modificaciones. Muestra actividades curriculares referencialmente. No señala requisitos. (RVRA 46/2020)
1° semestre
- Comunicación en Español
- Comunicación en Inglés
- Educación y Sociedad
- Bases y Perspectivas de la Educación Especial
- Necesidades Educativas Especiales I
- Fundamentos Filosóficos
2° Semestre
- Aprendizaje y Desarrollo Humano
- Perspectivas Curriculares en Educación
- Neurociencia Cognitiva de la Educación
- Necesidades Educativas Especiales II
- Apoyos Específicos Inclusivos a las NEE I
- Fundamentos Teológicos
3° Semestre
- Evaluación para el Aprendizaje
- Fundamentos de la Investigación Educativa
- Desarrollo Psicológico para el Aprendizaje
- Apoyos Específicos Inclusivos a las NEE II
- Psicopedagogía de las Matemáticas
- Psicolingüística
- Psicopedagogía de la Lectura y Escritura
4° Semestre
- Política y Gestión Educativa
- Salud Mental
- Dificultades Específicas de Aprendizaje
- Trastornos del Lenguaje y la Comunicación
- Evaluación Psicopedagógica I
- Práctica Pedagógica I
5° Semestre
- Planificación del Currículum y Evaluación de los Aprendizajes
- Psicomotricidad y Respuesta Educativa
- Intervención Psicopedagógica en Trastornos del Aprendizaje I
- Evaluación Psicopedagógica en Trastornos del Aprendizaje II
- Integración del Saber
- Práctica Pedagógica II
6° Semestre
- Autorregulación y TDAH
- Convivencia Escolar e Inclusión Educativa
- Intervención Psicopedagógica en Trastornos del Aprendizaje II
- Evaluación Psicopedagógica en Trastornos del Aprendizaje III
- Optativo de Profundización
- Práctica Pedagógica III
7° Semestre
- Diseño de la Investigación Educativa
- Modelos Preventivos e Indicadores Tempranos de las DEA
- Intervención Psicopedagógica en Trastornos del Aprendizaje III
- Talentos Académicos
- Integración del Saber
- Práctica Pedagógica IV
8° Semestre
- Investigación en la Práctica Educativa
- Redes de Apoyo
- Liderazgo para la Educación Inclusiva
- Ética Profesional
- Optativo de Profundización
- Práctica Pedagógica V
9° Semestre
- Práctica Profesional
Malla sujeta a modificaciones. Muestra actividades curriculares referencialmente. No señala requisitos. (RVRA 46/2020)
1° Semestre
- Comunicación en Español
- Comunicación en Inglés
- Educación y Sociedad
- Bases y Perspectivas de la Educación Especial
- Necesidades Educativas Especiales I
- Fundamentos Filosóficos
2° Semestre
- Aprendizaje y Desarrollo Humano
- Perspectivas Curriculares en Educación
- Neurociencia Cognitiva de la Educación
- Necesidades Educativas Especiales II
- Apoyos Específicos Inclusivos a las NEE I
- Fundamentos Teológicos
3° Semestre
- Evaluación para el Aprendizaje
- Fundamentos de la Investigación Educativa
- Desarrollo Psicológico para el Aprendizaje
- Apoyos Específicos Inclusivos a las NEE II
- Psicopedagogía de las Matemáticas
- Psicolingüística
- Psicopedagogía de la Lectura y Escritura
4° Semestre
- Política y Gestión Educativa
- Salud Mental
- Dificultades Específicas de Aprendizaje
- Trastornos del Lenguaje y la Comunicación
- Evaluación Psicopedagógica I
- Práctica Pedagógica I
5° Semestre
- Planificación del Currículum y Evaluación de los Aprendizajes
- Psicomotricidad y Respuesta Educativa
- Intervención Psicopedagógica en Trastornos del Lenguaje I
- Evaluación Psicopedagógica en Trastornos del Lenguaje II
- Integración del Saber
- Práctica Pedagógica II
6° Semestre
- Autorregulación y TDAH
- Convivencia Escolar e Inclusión Educativa
- Intervención Psicopedagógica en Trastornos del Lenguaje II
- Evaluación Psicopedagógica en Trastornos del Lenguaje III
- Optativo de Profundización
- Práctica Pedagógica III
7° Semestre
- Diseño de la Investigación Educativa
- Modelos Preventivos e Indicadores Tempranos en Lenguaje
- Intervención Psicopedagógica en Trastornos del Lenguaje III
- Comunicación Aumentativa y/o Alternativa
- Integración del Saber
- Práctica Pedagógica IV
8° Semestre
- Investigación en la Práctica Educativa
- Redes de Apoyo
- Liderazgo para la Educación Inclusiva
- Ética Profesional
- Optativo de Profundización
- Práctica Pedagógica V
IX Semestre
- Práctica Profesional
Cuerpo docente
Descripción breve del cuerpo docente
Patricia Contreras Sanzana
Jefa de Carrera de Educación Diferencial
Sandra González Vergara
Académica
Marcela Bizama Muñoz
Académica
Jaime Constenla Núñez
Director Escuela de Postgrado
Dra. Gladys Contreras Sanzana
Directora del Departamento de Currículum, Evaluación y Tecnologías en Educación
Maite Otondo Briceño
Académica
Carolina Aparicio Molina
Académica
Sergio Gatica Ferrero
Académico
Marianela Herrera
Académica
Ricardo Castro Cáceres
Académico
Carmen Espinoza Melo
Académica
María Cristina Rodríguez
Académica
Información estudiantil
Descripción breve de la información estudiantil
Por qué estudiar en la UCSC
1.
Carrera miembro de la Red Nacional de Instituciones de Educación Superior Formadoras en Educación Diferencial de Universidades del Consejo de Rectores de Chile.
2.
Equipo académico con alto nivel de especialización, entre ellos, grados de doctor y magíster.
3.
Incorporación temprana de los estudiantes a centros de práctica de realidades socio-culturales diversas, a través de prácticas progresivas.
4.
Posibilidad de continuar estudios en programas de postítulo y postgrado impartidos por la Facultad.
5.
Mención desde la formación de pregrado, garantizando un acceso y reflexión tempranos a temas específicos relacionados a la Psicopedagogía y Educación Especial.
Objetivos del programa
Objetivo general
Formar un profesional de la educación especial con los conocimientos, habilidades y actitudes se sustenten en los principios éticos y valóricos de la fe cristiana, que permita, desde un enfoque basado en la diversidad y la colaboración, hacer efectivo el derecho a la educación, a la igualdad de oportunidades, a la participación y a la no discriminación de las personas que presentan necesidades educativas especiales, considerando el marco del currículum común considerando los apoyos y adecuaciones que sean necesarios en contextos educativos inclusivos, desafiantes y enriquecidos y manera de garantizar su pleno acceso, integración y progreso en el sistema educativo.
Formar un profesional de la educación especial con conocimiento y aplicación de prácticas pedagógicas colaborativas e inclusivas para conformar equipos de aula que ofrezcan respuesta educativa a la diversidad, generando relaciones interpersonales respetuosas y beneficiosas para el trabajo colaborativo entre los actores de la comunidad.
Formar un profesional de educación especial competencias investigativas e innovadoras para construir y reconstruir el conocimiento psicopedagógico y educacional desde diferentes enfoques paradigmáticos de manera que reflexione críticamente sobre su práctica pedagógica.
FINANCIAMENTO ESTUDIANTIL
Conoce todas las alternativas de financiamiento, becas y beneficios que la UCSC tiene para ingresar a la carrera de tu interés (*).
El otorgamiento de la gratuidad y de las becas de arancel financiadas por el Estado estará sujeto a la evaluación socioeconómica y a los procedimientos que establezca el Ministerio de Educación.